青春

　　不是青涩的代名词

　　而是拼搏，是向上

　　是澎湃的激情

　　更是无限的可能

　　在晋安

　　有这么一群青年老师

　　他们用奋斗定义青年

　　用热爱诠释青春

　　五四青年节

　　让我们走近这些青年教师

　　看他们如何书写

　　独一无二的青春答卷 

　　01青春是为理想拾级而上

　　福州第三十二中的生物老师徐畅涌，是福建省五一劳动奖章获得者，福建省第五届教师教学大赛特等奖得主，福州市引进的高层次人才。他以学生的终身发展作为自己的工作目标，践行着“为往圣继绝学，为当世树人才”的职业理想。

　　徐畅涌鼓励和帮助每一个学生全面发展自己的素养，希望他们找到契合自己的方向。在校内，除了关注学生的学业成绩外，徐老师带动学生参加各式各类活动，在活动中发展自己，发掘亮点，树立自信。有逻辑思维特长的孩子走上了学科竞赛的道路，学业薄弱的孩子在一次次的鼓励中突破了成绩的极限，有爱好或特长的孩子在绘画、机器人、足球、篮球、射箭、音乐等各个领域找到了自信……

　　他有着自己的教学主张“走进探究让学习真正发生，面向实践为社会承担责任”，他认为生物学是一门自然科学的基础学科，包含了结论丰富的知识体系，也包含了一些特有的思维方式和探究方法，并不是很多人误解的“理科中的文科”，如怎么增加农业收入、如何保持个人健康、如何为生态文明建设添砖加瓦。

　　作为福州市和晋安区生物学科中心组成员的他，乐于与同行交流、分享，多次开设省、市、区级讲座，为区域内其他青年教师提供帮助。在教育教学岗位上，他不断打磨自身技艺，力求为党和国家培育人才，为社会的发展贡献自己微薄的一份力量。

　　02青春是用心浇筑出热爱 

　　怎么做好心理健康教育，呵护孩子们的成长之路？岳峰中心校小学的林宇婷有自己的理解。从教十二年，她坚持不懈用心理学专业力量，用心陪伴孩子们阳光、健康地成长，通过个案辅导、开展心理团体辅导活动、开设心理健康讲座等活动帮助了一批又一批学生应对焦虑和压力等情绪、处理人际关系，促进他们更好的自我认知和自我成长。

　　刚踏进岗位的那两年，她陪伴了一位孤单无助的女孩满满成长，从没有朋友，总是做她的小尾巴，到毕业时已经能够在全班同学面前表演对唱节目，从自卑的小女孩成长为一个阳光自信的大女孩。女孩总是叫她姐姐，到现在女孩都大学毕业工作了，还时常联系她，和她分享生活中的点滴。

　　在家庭教育指导工作中，她也积极发挥自己的心理学专业特长。开设线上线下心理健康与家庭教育课程，她录制的《孩子总想“再看一集”怎么办？》《教会孩子交朋友》《孩子做作业磨蹭怎么办》等数个视频帮助了很多家长，她经常听到身边的家长给自己反馈“林老师你的讲座对我很有启发！”

　　她还用心专注于自己的专业成长，积极参加各级各类培训与竞赛，曾连续三年作业设计入选福建省优秀作业，连续两年微课作品在福州市信息素养提升工程中获奖，录制的课程获评福建省“一师一优课”，撰写的案例获评福州市社会主义核心价值观“百佳案例”。她的努力也收获了认可，曾获评福州市优秀少先队辅导员称号，晋安区教学能手称号，晋安区先进德育工作者称号。 

　　她说：“未来她将继续用心教育事业、用心专业成长、用心陪伴孩子们成长！”

　　03青春是与孩子们共舞成长　　

　　作为一名幼教老师，最让晋安区直属机关幼儿园的林侃老师感到欣喜和感动的是陪伴孩子们的成长之旅。

　　教学中，林侃面对的是一群天真无邪、稚气未脱的小家伙。他们有的步履蹒跚，需要老师温柔地扶持；有的言语稚嫩，总是让人忍俊不禁。林侃每天耐心地教导他们洗手、上厕所，哄他们吃饭、睡觉，用爱和耐心筑起孩子们心中的小小城堡。在这个过程中，孩子们对她产生了深深地依赖和信任。每当孩子们抱着她，用稚嫩的声音说“老师，我喜欢你”时，她的心都被融化了。

　　小班时的小乐内向害羞，总是躲在角落里，不敢与人交流。面对这样的小乐，林侃时常肯定小乐在集体中的优异表现，如认真专注，独特的个性以及潜在的力量。她还建议小乐的家长带着小乐参与自己擅长和感兴趣的活动，例如跆拳道，帮助小乐在活动中建立自信。随着时间的推移，小乐在逐渐变得更加活泼开朗，不仅在课堂上积极发言，还主动参加各种活动。对于林侃来说，能够陪伴孩子们成长，见证他们的进步和变化，是她最大的幸福。

　　在幼教改革的大背景下，她持续学习，提升教学技巧和学科知识，创造有趣的学习环境。她的辛勤工作和专业精神获得了极高认可，多次在晋安区幼儿园优质活动评选和市级幼儿园教师教学技能大赛中获奖，曾荣获“市级优秀教学能手”的荣誉称号。

　　在未来的岁月里，林侃将续写与孩子们共舞的旋律，缔造更美好的童年记忆。

　　奋斗是青春最亮丽的底色

　　行动是青年最有效的磨砺

　　有责任有担当

　　青春才会闪光